Апрель
30
Апрель
30
В Мире Слов все жители(WordFriends) и предметы(WordThings) состоят из букв. В буквальном смысле. Например, Муравей, если приглядеться - это слово ANT, которое стилистически выглядит, действительно, как муравей. Сарай сделан в виде слова BARN и т.д. Оригинально, наглядно, очень упрощает понимание и запоминание английских слов. Кроме, того "буквальные" предметы и животные – своего рода трансформеры. Переставляя или изменяя в них буквы, можно поменять им форму в соответствии с новым написанием.
http://www.wordworld.com - ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ
Апрель
29
Для отработки навыка аудирования
http://www.listen-to-english.com/index.php?cat=podcasts
http://www.filmeducation.org/index.php
Апрель
28
| UpToTen Kids |
Более 1000 образовательных игр,яркая анимация, песни для детей от 0 до 10 |
| The Irish Culture Quiz |
A quiz about Ireland. Fill in or choose the correct answer. |
| The Scottish Culture Quiz |
A quiz about Scotland. Fill in or choose the correct answer. |
| The Welsh Culture Quiz |
A quiz about Wales. Fill in or choose the correct answer. |
| The Great British Food Quiz |
How much do you know about food and drink consumed in Britain? |
| Britain |
How much do you really know about Britain? This quiz is in the style of Millionaire - see if you can reach 1m gold stars! |
| Why are you learning English? |
Ответьте на 10 вопросов этого теста, чтобы выяснить, какой Вы ученик.В конце теста приводится список ссылок, пройдя по которым Вы сможете найти то, что необходимо Вам для ликвидации пробелов в знаниях английского. |
| Days of the Week Quiz |
Правописание слов на тему "Дни недели". Выбирайте буквы в правильном порядке. Тест на ограниченное время. |
| Clothes Quiz |
Правописание слов на тему "Одежда". Выбирайте буквы в правильном порядке. Тест на ограниченное время. |
| Pic-your-wits (game) |
Что на картинке? Рыба или тигр? У Вас 20 секунд, чтобы дать правильный ответ. Чем быстрее догадаетесь, тем больше очков! Кликните быстрее на нужную кнопку со словом! |
| Recycling (game) |
Можно переработать стекло, бумагу, пластик и металл. Остатки пищевых продуктов также можно превратить в компост. А Вы сможете положить мусор в нужный контейнер? Распределите слова в правильном порядке и наша Земля станет чище! |
| Spelloween |
У Вас есть 45 секунд для того, чтобы выбрать как можно больше слов, написанных без ошибок. За каждое правильное слово Вы получаете очко, за неправильное очко вычитается. |
| Frog Verbs |
Помогите лягушке перебраться через пруд, выбрав правильную кувшинку. Для этого необходимо вспомнить неправильные глаголы! |
| Fashion Game |
Вы разбираетесь в моде? Тогда вперед! Используйте три предмета одежды, которые сочетаются. |
| Weather Game |
Поговорим о погоде! Только прежде нужно вспомнить слова, обозначающие погодные явления. Составьте их из плавающих букв. Есть подсказки! |
| Number Hunt |
Охота на числительные. Увидел слово, стреляй скорее по цифре! |
| Memory Game Tetris |
Две языковые игры: первая на развитие памяти и внимания для детей семи-девяти лет. С помощью этой игры также можно учить слова. вторая предназначена для учащихся четвертых классов. Она помогает запомнить вторую форму глаголов, развивает сообразительность и требует концентрации внимания. |
| Spell that Country |
Отгадай название страны по ее флагу и введи его в поле! |
Апрель
28
Апрель
27
Если вы сочли сайт интересным и нашли что-то полезное для себя, если есть какие-то замечания, рекомендации, оставьте, пожалуйста, сообщение в "Гостевой книге".
Апрель
27
Апрель
27
Апрель
27
Апрель
27
Апрель
26
AIMS for your LESSON PLAN
A successful lesson is all about setting realistic aims that meet the students’ needs and achieving them!
Here’s a list of aims and sub-aims, by no means exhaustive:
1. Introducing and practising new vocabulary.
2. Revising previously taught vocabulary.
3. Introducing a new grammatical point.
4. Introducing new functional language.
5. Revising or reviewing one or more grammatical points.
6. Revising or reviewing functional exponents.
7. Giving controlled/less-controlled/freer practice of a language point.
8. Contrasting two (or more) grammatical points.
9. Contrasting two (or more) functional exponents.
10. “Warmers/icebreakers” - getting to know your students.
11. Raising awareness/ear training and/or practising aspects of phonology:
a) pronunciation of phonemes/individual sounds
b) word stress
c) sentence stress
d) intonation
e) features of connected speech
11. Error correction work (usually revising previously taught language)
12. Self-access work.
13. Learner training.
14. Developing reading skills - prediction/skimming/scanning/inferring, etc.
15. Developing listening skills - prediction/gist/for specific information/inference, etc.
16. Developing speaking skills - fluency/accuracy practice/ consolidating recently taught language.
17. Freer speaking (e.g. role play) for revision of previously taught language.
18. Developing writing sub-skills - paragraph-writing/focus on linking devices, etc.
19. Developing study skills - note-taking/summarizing.
20. Developing dictionary skills.
21. Promoting interest in the culture.
22. Using video to build awareness of non-verbal communication.
23. Integrating the four skills.
24. Simulations for revision of previously taught language / for fluency practice.
25. To create a relaxed, non-threatening atmosphere in the classroom.
Design by JuliettaRose Studio.
Support RusEdu